南京中醫藥大學一名在讀臺灣學生透露，校園內私下流傳有關“職業學生”的說法，指有人以學生身份監控或彙報情況。他說，自己無法確認哪些人是所謂的“職業學生”，但教師提醒課堂發言需要謹慎，部分社會新聞和爭議議題也難以公開討論。

在南京中醫藥大學攻讀研究生的劉銘豪（化名）告訴記者，有關“職業學生”的說法在教師和學生之間私下流傳：“有老師和我們臺灣學生私下聊天時說，你們班裡有職業學生，說話要小心，不要說那些很敏感的內容，小心被人打小報告。”

職業學生傳聞加深表達顧慮

據他介紹，在其就讀的校園內，政治與公共議題的課堂討論受到限制，一些有爭議的社會事件難以進入教學討論。教師對課堂發言的提醒，以及師生之間有關“職業學生”的傳聞，讓學生對公開表達有所顧慮。

劉銘豪還說，即使有老師善意提醒，留學生仍很難辨認出所謂的“職業學生”：“他們和我們一樣上課，去食堂吃飯，參加戶外活動，有時也發幾句牢騷，他們看起來和普通學生沒有什麼區別。老師說，他也看不出來，因為職業學生打探學生思想，也會記錄老師說了些什麼不該說的話。我們聽了之後會非常小心。”

上海一位具備法律專業的彭先生對本臺說，雖然未聽說高校內有所謂的“職業學生”，但在當下嚴酷的政治氛圍下，這種情況有可能發生：“我沒聽說過，但是我覺得這有可能，因為從歷史的經驗來看，無論是五四運動、八九學潮，還是疫情期間，上海烏魯木齊路上的白紙運動，它都是年輕人首先發起的，所以從這個角度上來說，學校這一塊是重點的防範區域和對象。”

劉銘豪說，他在上海、杭州的同學告訴他，他們所在的高校課堂安裝了攝像頭。老師也曾私下提醒學生，在課堂上發言需要謹慎，因為部分話題並不適合公開討論：“這和臺灣大學校園完全不一樣，同學有思想自由、言論自由，可以批評政府官員。”

在採訪中，劉銘豪還說，一位在北京就讀傳媒專業的朋友曾對課堂環境感到失望：“他本來以為在新聞課上可以討論一些現實中的社會事件，但後來發現，很多有爭議的議題在課堂上是不能被討論的。即便在傳媒院系，對現實新聞的討論空間也十分有限。”

言論管制下學生少談政治

公益人士陸軍接受本臺採訪時說，大學校園是知識的殿堂，暫且不論傳言是否真實，當局的監控手段確實層出不窮。他說：“各種大數據，天網天眼監控，以及學生中也有很多粉紅、戰狼，在大學校園裡已經形成了一個密不透風的網絡，任何出格的言論很快就會被報告到當局的案頭。”

陸軍說，上述傳言說明，當局的言論管制已經在學生中引起恐慌：“當局的管制已經形成了一個人人自危，不敢講真話的氛圍，對於國家和民族來說，顯然是非常大的不幸。”

在政治與公共議題方面，劉銘豪說，大陸學生並非缺乏獨立思考能力，而是普遍缺少關注和討論政治的習慣。他回憶，早年在港澳臺聯考學校就讀時，身邊多是臺灣學生，彼此會討論社會事件，但進入大學後，很少再聽到大陸同學主動回顧或討論此前的政治事件。

劉銘豪說，大陸學生在學習、實習和職業規劃方面有自己的判斷，但很少討論政治。他認為，這與長期的教育環境有關，學生不被鼓勵討論政治或表達不同意見。部分學生會關注時事新聞，但主要是新聞學院及傳媒相關專業的學生。

校園生活圍繞成績與實習

劉銘豪觀察到，與公共議題討論有限相比，大陸校園內的學生更關注成績與實習。同學大致可分為幾類，其中一類從入學開始就以保研為明確目標，大學生活幾乎完全圍繞課程成績展開。另一類學生則更看重實習經歷，通常從大二開始頻繁進入校外企業實習。他說，這些同學在學期中會靈活安排課程出勤，只在考試或彙報時返校。

他說，與臺灣高校相比，大陸高校的社團氛圍並不濃厚：“大家普遍覺得社團經歷寫在簡歷上並不加分，用人單位更看重的是實習背景。”